Созревает постепенно не только физическое тело, но и тонкие тела (астральное и эфирное), а так же и личные границы. И им нужно сформироваться правильно. А пока ребенок еще не самостоятелен, то родители частично или полностью берут некоторые функции на себя, в том числе и защиту на тонком плане, об этом мы поговорим чуть позже.

На тонком плане ребенок находится в одном энергополе с родителями и защитные границы этого поля действуют на ребенка, пока у ребенка не появится собственное. А это происходит примерно к годам 11-12 ориентировочно. До переходного (подросткового) возраста.

Этапы взросления на тонком (энергетическом) уровне

С рождения сознание человека представляет собой чистый лист и находится в состоянии, поддающемся программированию, пока ребенок не вырастет. В этот период крайне важно закладывать только позитивные установки, чтобы не повредить основы психики, иначе эти программы будут оказывать влияние на ребенка на протяжении всей его жизни.

Многие люди, включая меня, вспоминают о том, что в детстве у них были взрослые мысли, даже когда они были маленькими и не могли говорить. Это связано с тем, что в этот период происходит формирование внутренней сущности, где инстинкты и душевные стремления начинают интегрироваться. Когда ребенок растет, он сталкивается с критикой и ожиданиями взрослых, что может привести к внутреннему конфликту. Например, если ребенок спотыкается и получает негативную реакцию, он может начать чувствовать себя неадекватным и изолироваться.

Важно различать критику поведения и критику личности. Когда взрослые говорят: «Ты неуклюжий», это может вызвать у ребенка ощущение, что с ним что-то не так, что приводит к внутреннему разрыву. Важно поддерживать детей, показывая, что их действия могут быть неправильными, но они сами остаются ценными. Такой подход помогает избежать формирования негативного самоощущения и способствует здоровому развитию личности.

1) Первые границы, которые начинает ощущать ребенок, — это физические границы его тела.

2) Следующий уровень — первичная сепарация, так называемые энергетические границы, или границы личностного пространства. Они начинают развиваться примерно в 1,5–2 года. Это способность чувствовать свое личное пространство как отделенность от других людей как физически, так и энергетически.

3) Следующий этап— развитие территориальных и энергетических границ, начиная примерно с 3 до 5 лет, когда дети начинают четко различать границы между своим и чужим. Начинают часто говорить «Я сам!» и пытаться подражать взрослым. На тонком плане дети начинают ощущать свою энергию еще помня кто мы есть как душа. В этом возрасте мы часто помним свои прошлые жизни, и пока связь с душой не прервана, мы можем делиться этими воспоминаниями. Однако, будучи еще детьми и не обладая достаточными навыками, мы объясняем это так, как можем.

В этот период формируется личность и основа психики человека. Дети начинают осознавать себя как «Я хороший - Я плохой». В процессе формирования личности у них возникает внутренний конфликт из-за критики и ожиданий взрослых, что может вызвать чувство неадекватности и изоляции. Важно различать критику поведения и личности, чтобы избежать негативного самоощущения. Внутренний ребенок может дробить сознание как защитный механизм, продолжая взаимодействовать с миром через игры и перерабатывая эмоции.
На примере пограничных расстройств видно, как отвергнутые части личности воспринимаются как инородные и угрожающие. Социально приемлемая часть стремится выжить, в то время как отвергнутая часть считается угрозой. Важно понять, что эти части не являются врагами, а представляют собой аспекты, стремящиеся к жизни. Страх перед ними может привести к внутреннему разрыву. Необходимо научиться принимать все части себя для достижения интеграции и гармонии.

4) Далее, примерно с 5–6 лет, формируются границы социального пространства. Ребенок начинает ощущать себя частью группы. Создает новые связи с людьми, миром, и учится управлять своей энергией, создавать тонкие связи. Начинает открывать в себе новое, новые способности, в том числе и на тонком уровне. Я вам рассказывала, что я там и прошлые жизни видела и рассказывала взрослым и в том уже возрасте я могла лечить бабушку.

До 7 лет наше сознание не функционирует как у взрослых. Я вспоминаю ситуации из детства, когда задавалась вопросом: «Правы ли были наши мама и папа?» Например, когда мама говорила что-то или папа поступал определённым образом. В этот период мы не могли еще осмыслить происходящее, так как наш мозг находился в программируемом состоянии.
До 12 лет наша внутренняя суть, то есть душа, формируется в рамках детской психики. В этот период происходит интеграция различных аспектов личности: бессознательного, инстинктивного и внутреннего «я». Первые проявления ребенка, такие как интерес к ярким предметам, отражают как инстинкты, так и душевные стремления. Душа продолжает развиваться, и это развитие может быть неудобным, как метаморфоза бабочки. Каждый ребенок уникален и реагирует на мир по-своему, начиная делать выборы уже в раннем возрасте. Эти предпочтения, такие как «мне это нравится» или «это мне не подходит», исходят из глубинного выбора души и формируют личность.

Примерно в 7 лет происходит окончательное формирование Эфирного тела человека.

5) Завершающий этап созревания ребенка и переход во взрослую стадию — это всем известный подростковый период. Именно в этот период 11 — 12 лет происходит формирование астрального (тело эмоций и чувств) тела. Это не значит, что оно окончательное, но уже самостоятельное и сформированное для дальнейшего развития.

В этот момент начинается «дозагрузка» и распаковка остальных знаний души, тогда когда сформированное тело уже готово их принять. В тот момент идет осознание себя как взрослого, независимого человека и ощущение, что ты «все знаешь», учишься доверять себе.

И если все предыдущие этапы ребенок прошел успешно, то никакого агрессивного бунта и негативного протекания процесса не будет. Вот почему так важно понимать этот процесс, особенно тем кто воспитывает собственных детей. Так же важно и взрослым переосмыслить эти процессы и если есть застревание на каком либо моменте, проработать самому или с психологом.